编者按

在新时代的征程上，广大教育工作者以“教育家精神”为引领，坚守育人初心，勇担时代使命，用信仰点亮理想，用智慧启迪心灵，用情怀书写担当。他们如春风化雨，在平凡的岗位上诠释着不平凡的价值；他们如灯塔引航，为学生的成长照亮前路。

为深入弘扬“教育家精神”，展现新时代教育工作者的精神风貌，本专题《教育家精神刍议·十年一课》通过学校一线教育工作者的视角，记录一线教师的坚守与创新，挖掘现代教育体系下的动人故事。专题以宣传海报、采访视频和新闻稿件为载体，传递教育者的智慧与情怀，致敬那些默默耕耘、孜孜不倦的“筑梦人”。

十年树木，百年树人。教育的力量，在于日复一日的积淀，更在于代代相传的信念。跟随我们共同聆听这些“十年一课”的故事，感受教育的光芒与温度。

大众网记者 亓超 淄博报道

李莉，现任博山区五岭路小学和博山区特殊教育中心学校的党支部书记、校长。工作26年以来，她始终牢记"为党育人、为国育才"的初心使命，普特两个领域的实践经历让她深刻地体会到，教育工作者的使命可以概括为三个关键词：“唤醒者”“筑桥者”和“燃灯者”。李莉说：

教师，要做生命的唤醒者。教育的真谛不在于填满水桶，而在于点燃火种。在五岭路小学，我们开展的项目化学习就是将课本知识与现实应用相结合：让学生在解决社区问题时领悟数学的妙用，在创作课本剧时感受文学的力量。我们始终相信，当知识与生命体验相遇，学习就会自然发生。

教师要成为资源的筑桥者。教育公平不仅体现在硬件均衡上，更在于为每个孩子搭建适切的成长路径。两所学校秉持相同的办学理念——“让每个生命精彩绽放”。在博山特教中心，个别化教育理念已深深扎根于每位教师心中。在五岭路小学，我们通过AI进行学情分析，精准识别每个孩子的学习特点和潜能，为个性化成长提供科学支持。同时，我们积极推进融合教育，两所学校定期举办形式多样的融合活动，让“自信”“悦纳”的种子扎根在每个孩子的心中。

教师要成为精神的燃灯者。专业加爱，才能感受到职业幸福感。读书、学习是我们每天不可或缺的必修课。博山特教的青年成长站、五岭路小学的项目化学习团队开展的有声有色。我们邀请多位专家入校指导，引领老师们在专业成长道路上不断前行。我们的“一颗糖”童诗项目，更是让孩子们学会了发现生活中的美好。这些看似微小的教育瞬间，恰恰是教育家精神最生动的体现。

用心灵唤醒心灵，用光芒点亮光芒。我愿与团队同仁一道，继续做教育的唤醒者、筑桥者和燃灯者，让每个孩子都能在爱的阳光下茁壮成长，让每个生命都能绽放独特的光彩。