为深化特殊教育课堂教学改革，提升教师专业能力，促进学生适性发展，近日，山亭区特殊教育学校开展了集体教研活动。

此次活动涵盖生活适应、生活语文、生活数学、康复训练等课程，教师们以生为本、精准施教，呈现了兼具专业性与适应性的课堂教学，课后通过集体研讨凝聚智慧，为特殊教育教学提质增效注入新动能。全体教师围绕“分层教学落实”“个别化支持策略”“课堂实效提升”展开集体评课。授课教师从教学设计、学生反馈、目标达成度等方面进行反思；听课教师结合特殊学生特点，从教具分层、指令可视化、互动形式创新等角度提出针对性建议。研讨强调，特殊教育课堂需进一步强化“一生一策”，通过精准的学情分析、差异化的任务设计和多感官的教学支持，让每个学生都能在课堂中获得成长体验。

此次公开课及评课教研活动，既是教师教学成果的集中展示，也是一次特殊教育专业性的深度对话。山亭区特殊教育学校将以此次活动为契机，继续秉持“尊重差异、适性发展”的教育理念，把教研成果转化为课堂实践，在分层教学、个别化指导、生活化课程建设等方面持续深耕，让每一堂课都成为特殊学生连接生活、发展能力的桥梁，推动学校特殊教育教学水平再上新台阶。（韩建刚）