暑期以来，济南高新区黄金谷学校三年级三班的学生们告别课堂，以“画画、跳绳、探自然、读好书、学本领、做公益”为关键词，开启了一段“沉浸式成长”的暑期旅程。多元活动将“课本知识”与“生活实践”紧密结合，让孩子们在快乐中收获技能、在体验中感悟成长。

“我画了荷塘里的粉色荷花，还有蹲在荷叶上的小青蛙！”三年级学生举着刚完成的蜡笔画，眼睛里闪着光。暑假里，孩子们把“我的暑假计划”变成了可爱的卡通画——用彩虹色涂满“每天读1小时书”的方框，用蜡笔勾勒“和爸爸妈妈跳绳”的场景，甚至把“抓知了”的经历画成了连环画。“画笔让孩子们学会观察生活，用艺术表达内心的想法。”班主任李老师说，“有的孩子以前不爱说话，现在会主动用画讲述自己的暑假趣事，想象力在色彩中悄悄发芽。”

“1、2、3……108！”清晨的小区里，绳子甩动的“呼呼”声与加油声交织成夏日乐章。“每日跳绳打卡”是孩子们的“必修课”：有的和父母比“双摇跳”，有的和同学组队玩“八字跳”，还有的挑战“花样跳绳”——单脚跳、交叉跳、跑步跳，小小的绳子在手中变出无数花样。“以前我一分钟只能跳50个，现在能跳120个啦！”学生擦着额头的汗，笑容里满是骄傲。体育老师表示：“跳绳不仅增强了体质，更教会孩子‘坚持’——从气喘吁吁到轻松自如，每一次进步都是汗水的成果，跳跃的不仅是身体，更是不服输的劲头。”

傍晚的树荫下，几个孩子带着自制的“捕蝉网”，蹑手蹑脚地寻找知了的踪迹。三年级的小辉是“抓知了小能手”，他总能根据蝉鸣的方向找到藏在树叶间的知了：“知了的幼虫叫‘爬叉’，要在地下待好几年才会爬出来变成成虫，它们的翅膀像透明的纱！”这些从观察中得来的“小知识”，比课本上的文字更生动。抓完知了，孩子们会在日记本里写下“知了的叫声是夏天的歌”，把自然的声音变成文字。“以前孩子总盯着手机，现在每天傍晚都要去楼下找知了，说‘要听夏天的声音’。”一位家长笑着说，“亲近自然让他学会了观察，原来每一个小生命都有自己的故事。”

“我读了《昆虫记》，才知道知了是用腹部的‘发音器’唱歌的！”学生小钟刚放下书本，就迫不及待地和妈妈分享新发现。暑假里，“阅读角”成了家庭里最热闹的角落：学生组建“线上读书小组”，每天分享《夏洛的网》里的温暖片段；学校鼓励做“阅读手账”——抄下喜欢的句子，给故事主角画个小像，写下自己的读后感。“以前觉得读书是任务，现在每天不读几页就不舒服。”一位家长说，“孩子说话时总能冒出‘生机勃勃’‘翩翩起舞’这样的好词，表达能力不知不觉变强了。”

“暑假作业我每天做一点，现在已经完成一大半啦！”学生展示着字迹工整的练习册，错题旁还认真写着订正思路。暑假里，学习不是“负担”，而是“保持状态”的方式：孩子们制定“每日计划表”，上午做数学题、下午练生字，井井有条；有的跟着线上课程预习新知识，把不懂的问题记在“问题本”上；还有的组成“学习互助小组”，一起讨论难题——“你讲一道数学题，我背一首古诗”，学习变得有滋有味。“不追求‘刷题’，但要培养自主学习的习惯。”李老师说，“看着孩子们主动整理错题、认真预习的样子，就知道他们懂了：进步不在一朝一夕，而在日复一日的坚持里。”

7月19日，彩虹湖公园的树荫下，出现了几个小小的身影——钟煜坤、钟艺航、田智伊等8名学生，带着自行准备的电解质水、矿泉水、风油精、自制止痒膏、藿香正气水，给高温工作的安保人员送去“清凉”。“叔叔，您喝瓶电解质水吧，补充体力！”“这个止痒膏是我自己做的，蚊子咬了涂一点就不痒了！”孩子们的声音稚嫩却真诚，安保人员接过物品，脸上露出了笑容。“这次活动让我知道，还有人在高温下辛苦工作，我们要学会关心别人。”钟煜坤说，“这是我暑假里最难忘的事。”

夏日的阳光还在闪耀，孩子们的暑假故事仍在继续。画画是对美的感知，跳绳是对健康的追求，探自然是对世界的好奇，读好书是对知识的渴望，学本领是对成长的积淀，做公益是对爱心的传递——这些看似平凡的小事，串联起了一个“丰富而有意义”的暑假。

“学习不止于课本，更是生活中的点点滴滴；成长不止于年龄，更是每一次尝试中的收获。”李老师说，“相信开学时，孩子们会带着这些‘阳光味道的记忆’，以更饱满的姿态迎接新的学习生活。”

这个夏天，三年级三班的孩子们收获的不仅是技能与知识，更是对生活的热爱、对世界的向往，以及那份属于童年的、闪闪发光的快乐。而这些，终将成为他们成长路上最珍贵的“行囊”。