为充分发挥市区名校长领航工作室的示范引领作用，响应新时代教育高质量发展的号召，积极探索教学创新路径，推进学科核心素养在课堂教学中的落实，5月27日，谭春慧市区名校长领航工作室在启明小学开展小学语文“跨学科学习”研讨活动。

活动伊始，启明小学汪学园老师执教《纸的发明》时，深度融合多学科知识。课堂中，她巧妙串联历史脉络、艺术鉴赏与实践探究，带领学生追溯造纸术的发展历程，品味传统工艺的美学价值。通过沉浸式学习任务，激发学生对中华文明的热爱，强化作为文化传承人的责任担当，生动展现跨学科教学的独特魅力与育人成效。

卢婷婷老师执教《两小儿辩日》时，大胆创新教学模式，借助AI技术创设虚拟辩论场景，让学生与智能角色互动探讨。课堂中，学生不仅从语文角度解读古文内涵，更通过AI模拟的天文数据与科学分析，深入探究日月运行原理。在教学过程中，历史文化、科学知识与语文素养相互渗透，实现了多学科深度交融与智慧课堂的有机结合，为传统经典教学注入科技新活力。 

启明小学骨干教师围绕小学语文跨学科教学，开展多元研讨。课例分析环节中，老师们深入剖析《纸的发明》《两小儿辩日》两个课例，结合自身教学经验，围绕跨学科知识整合策略、AI技术应用场景优化等话题畅所欲言，在思维的激烈碰撞中，提炼出更具实操性的教学方法，为跨学科教学的创新实践开拓了新思路，碰撞出跨学科教学新火花。

在经验分享阶段，老师们纷纷表示，这两个课例打破学科壁垒的创新设计极具启发性。执教者将多学科知识与语文教学自然融合，AI技术的运用也为课堂注入新活力。通过此次研讨，老师们深刻认识到跨学科教学对培养学生综合素养的重要意义，拓宽了教学视野，也明确了未来教学中创新融合的方向，为提升区域小学语文教学质量凝聚了新动力。

区教体局教科研中心小学教研室副主任陈明点评时指出，汪学园老师执教的《纸的发明》，以科学实践为抓手，将造纸工艺探究与语文文本解读深度融合，德育元素如春风化雨般融入课堂，既培养学生动手能力，又深化文化认同；卢婷婷老师的《两小儿辩日》巧妙运用AI创设沉浸式辩论情境，充分激发学生思维活力，为跨学科教学创新提供了鲜活范例。

此次活动展示的创新教学模式与AI应用范例，为小学语文跨学科教学提供了可借鉴的实践样本。老师们带着满满的收获离场，对未来教学创新充满期待。谭春慧市区名校长领航工作室也将以此为契机，持续深耕跨学科教研领域，搭建更广阔的交流平台，汇聚更多教育智慧，共谱教育发展新篇章。

大众新闻·齐鲁壹点 张超 通讯员 汪学园