在“双减”政策全面推进的背景下，平度市李园街道西关小学立足“让生命诗意地栖居”的办学理念，以“仰望星空，脚踏实地”为育人导向，积极探索“阅读+”课程体系建设，将阅读与表达、写作、艺术、传统文化深度融合，构建起多维立体的语文阅读生态。学校通过创新实践，不仅减轻了学生的课业负担，更以阅读为支点撬动学生综合素养提升，走出了一条特色鲜明的语文教育发展之路 。

体系构建：从“单一阅读”到“多元融合”

西关小学的“阅读+”课程体系以“发展学生核心素养”为核心，围绕“读、说、写、画、演、悟”六大维度，分年级、分主题设计活动，形成“基础+拓展+创新”三级课程架构。课程注重学科融合，将语文与美术、音乐、劳动教育等结合，让学生在真实情境中感受阅读的魅力。例如，低年级通过绘本创编实现“图文共读”，高年级通过舞台剧表演深化文学理解，真正实现了“以阅读驱动成长，以实践赋能素养”。

特色亮点：五大路径激活阅读生命力

阅读+说：让表达之花绽放

学校分年级打造“阶梯式”口语表达训练体系。低年级开展“读绘本查字典比赛”“童话故事讲演”，让学生在趣味中感知汉字文化；中年级以“神话故事我来讲”“寓言故事舞台剧”活动引导学生挖掘文化内涵，锻炼逻辑思维；高年级则通过“红色经典演讲比赛”活动，让学生在激昂的语调中抒发家国情怀。另外，学校通过微信公众号，开设“同沐书香”阅读推广栏目，征集各年级“阅读推荐官”视频，学生们通过视频讲解向老师和同学们推荐经典书籍，实现好书共享。

阅读+写：让文字之美流淌

以“读书节”“诗歌节”为载体，学校设计了系列写作实践活动。例如，“GO！去春天里！”活动中，学生走进校园观察春景，低年级创作童诗，高年级撰写即景散文；劳动基地格桑花盛开时，全校开展“文画相映”项目化学习，学生用文字与画笔记录美好，优秀作品在校园橱窗展示，通过公众号推广。教师反馈：“学生从‘怕写作文’变为‘主动创作’，文字中多了真情实感。”

阅读+画：让阅读兴趣盎然

学校将必读书目与绘画结合，低年级创编原创绘本，两名学生作品获首届青岛市原创绘本大赛二等奖；中高年级绘制“神话英雄榜”“名著连环画”，用色彩诠释文学。一名获奖学生表示：“画完《西游记》的连环画后，我对故事的理解更深了！”

阅读+演：让文化素养升华

通过舞台剧、课本剧展演，学生将文字转化为生动表演。课本剧《金色的鱼钩》参加山东省比赛获二等奖，学生以真挚表演再现革命精神。校长评价：“表演让学生从‘旁观者’变为‘剧中人’，这是最深刻的情感教育。”

阅读+传统文化：让文化自信扎根

结合二十四节气，学校开展“清明诗词诵读”“谷雨诗会”等活动，并制作短视频推广。学生不仅背诵古诗，更通过探究节气习俗理解文化内涵。家长反馈：“孩子回家主动讲节气知识，还带着我们一起做青团！”

创新突破：项目化学习撬动综合素养

西关小学的“阅读+”课程打破学科壁垒，以项目化学习推动深度阅读。例如，“格桑花文学创作”项目整合语文、美术、劳动教育，学生需观察植物、写作、绘画并布展，全程自主合作。这种“做中学”的模式培养了学生的创新思维与实践能力。此外，学校利用公众号、视频号搭建展示平台，让阅读成果走出校园，形成“家庭-学校-社会”协同育人网络。

成果与反响：从“悦读”到“阅强”的蜕变

学生成长：近三年，学生累计发表作品200余篇，10人次在省级以上比赛中获奖；

社会影响：活动被《中国教育报》、青岛新闻网等媒体报道，成为区域教育创新案例；

家长认可：问卷调查显示，95%的家长认为孩子“阅读兴趣显著提升，表达能力突飞猛进”。

未来展望：让阅读点亮每一颗童心

西关小学计划进一步优化课程体系，引入人工智能技术辅助阅读评价，开发“阅读成长档案”；同时，联合社区图书馆、文化馆开展“全民阅读”活动，打造“无边界阅读社区”。校长表示：“我们希望每个孩子都能在阅读中找到自己的‘诗与远方’。”

西关小学的“阅读+”课程体系，不仅是“双减”政策下的创新答卷，更诠释了教育的本质——唤醒心灵、启迪智慧。当阅读与生活相连、与文化相融、与成长相伴，教育便真正成为一场“诗意的栖居”。这所小学的实践，为新时代语文教育提供了可借鉴的范本，也让大家相信：每一本打开的书，都是照亮未来的光。

（半岛全媒体记者 郭巧玲 通讯员 姚娟）