新生儿呱呱坠地，象征着美好和希望，但也可能伴随着“甜蜜的烦恼”——“谁来带娃？”

今年的中央政府工作报告提出，制定促进生育政策，发放育儿补贴，大力发展托幼一体服务，增加普惠托育服务供给。如何完善托育服务？春花烂漫时，记者来到邹平一探究竟。

邹平市黄山实验幼儿园的小朋友和父母一起做亲子游戏。 

不负所“托”

春日的游戏场洒满孩子们稚嫩的笑声。“小小孩们”有的在爬滑梯，有的在做游戏，还有的在嬉戏打闹。这是黄山实验幼儿园托班的孩子们在进行户外活动。“与幼儿园的孩子们相比，照护这些‘小小孩’更需要精心。”托班老师魏丹细心周到地照顾着每一个孩子。

这所幼儿园从去年开始接收3岁以下幼儿，目前有两个托班，40名幼儿。

所谓托班，是邹平市在满足3—6岁幼儿入园需求的前提下，针对3岁以下幼儿开设的托育服务。托班以亲民的价格、精细的服务切切实实赢得了居民的欢迎。

孩子们一张张灿烂笑脸的背后，藏着一个个小家曾经最棘手的难题。

去年夏天之前，长山镇前槐村刘静的女儿一直由家里老人照顾，但刘静发现老人带的孩子过于“随心所欲”。如果夫妇二人中有一人全职带娃，家里的收入势必减少。请个育儿嫂，家庭财力又难以支撑。

邹平市西董街道中心幼儿园托班的小朋友在一起玩耍。

在了解到长山镇中心幼儿园招收3岁以下幼儿后，刘静几乎毫不犹豫地给宝宝报了名。每月600多元的托育费，价格太划算，孩子在这里也能得到更为科学和专业的照护。

在邹平，和刘静一家有着同样境遇的家庭不在少数，附近居民对于托育的需求很旺盛。今年春节后，邹平市教育和体育局做过一项调研，有托育需求的家庭有500多个。就拿黄山实验幼儿园来说，这里有多个居民小区，在此安家置业的年轻夫妇有不少是双职工，今年开学前，有40多人前来报名。

对于这部分年轻家长，相较于把孩子给老人带，或是请专职育儿嫂带，收费低于市场价、接送位置离家近的普惠性托育园提供了最优选。“邹平市鼓励所有具备条件的幼儿园在满足3岁至6岁幼儿入园需求的基础上，广泛开设托班，招收2岁至3岁幼儿入园。”邹平市教体局学前教研部主任成翠萍说。

黄山实验幼儿园托班开设的两个班都是满班状态，“一开始设了一个托班，当天就报满了，所以才有了第二个班。”黄山实验幼儿园园长李宁宁说。

“遇上孩子父母加班等特殊情况，我们老师也会帮忙多带一会儿孩子。”李宁宁告诉记者，托班下午4点20离园，但可以延迟到5点半。他们所做的工作，成为像刘静夫妇一样的年轻父母安心打拼的重要支撑。

截至目前，邹平市共有幼儿园66所，开设托班的幼儿园共计55所（其中公办幼儿园47所，已全部开设托班），招收2-3岁幼儿888名。

“稳稳的幸福”

邹平市长山镇中心幼儿园的小朋友和老师一起在户外活动。

不仅有所“托”，还要有所“育”。黄山实验幼儿园党支部书记李洪波说：“每一个孩子都是我们的‘宝贝疙瘩’，要用心呵护。”

走进黄山实验幼儿园的教室，记者发现，这里就像一个美丽的童话王国。温馨的色调、开放的空间、软质的家居、适宜高度的设备……处处尽显对于幼儿的关怀。

李洪波直言，托班内每个细节都是从孩子的角度出发，创造幼儿看世界的视野，让孩子与环境充分对话。

“3岁以下的宝宝正处于大脑快速发展的黄金期，为此我们设置了丰富多彩的课程，有将复杂原理以趣味方式展现的科学活动，有鼓励孩子通过感官与外在环境沟通的体能活动等。”长山镇中心幼儿园园长白杨说。

在长山镇中心幼儿园教学楼的北侧，借地势之便修了座小山，老师们栽树、种草、挖“溪流”，将小山变成了一座游乐场。孩子们在这里刨土、挖沟、和泥、玩“冲浪”， 在娱乐中锻炼了身体，学会了和同伴相处，性格也更活泼开朗。

当然，除了玩得好、学得好、睡得好，很多家长还关心一个问题——我家孩子能不能在托育园吃得好？

邹平市西董街道中心幼儿园托班的小朋友在观察植物生长情况。

“今天中午的菜品是土豆胡萝卜丝、香滑肉卷尖，主食是南瓜牛角卷，汤为麦片粥”长山镇中心幼儿园园长白杨介绍了4月3日的菜谱。

托班并非是小班的“缩小版”，在许多细节上都需要倾注不一样的关怀。“比如托班孩子的餐盘，我们选择圆形的，勺子比小班的还要短两三厘米，方便孩子往嘴里送。”“考虑到宝宝们的咀嚼能力，我们在设计肉类菜品时会尽量以肉糜、肉丝为主。”白杨和老师们一一介绍。

吃饭期间，“小小孩们”自己盛饭、盛汤，吃完再将餐具放到收集处。“在家有时还要家长喂，别说自己盛饭盛汤了。”参加家长陪餐的刘静直说，“真想不到孩子们这么能干。”

看着萌娃们一个个“光盘”，白杨说，孩子们吃得开心、家长们看着放心，便是她们工作的价值所在。

专业化的人才队伍

照护“小小孩”，靠的是什么？记者在采访中，对两个词印象尤深：耐心、专业。

“家长送孩子来，送的不仅是心尖上的宝贝，更是家庭对未来的期望。我们唯有用满满的爱意、专业的精神和敬业的态度，让家长和社会放心。”成翠萍说。

邹平市一方面把好“用人关”，对托育教师进行统一资格认证，并定期做资格注册和考核；另一方面，加强职前、职后培训，比如提供系统的师范教育，定期组织托育教师参加专业培训，更新教育理念，提升相关技能。

“托班需要更强的专业性，考验托育机构和从业人员的服务能力。”李宁宁说，开班时，黄山实验幼儿园把全园最有耐心且有护理经验的老师魏丹、张静调整到托班，“她们都要经过连续培训才能上岗。”

邹平市黄山实验幼儿园托班的小朋友在翻阅绘本。

培训课程还有“外脑”支撑。

“市里老师刚刚去上海学习回来，在那里跟班学习，提升了专业水平。”明集镇中心幼儿园园长颜芳说。目前明集镇中心幼儿园有一个托班、14名孩子，最小的2岁多。

成翠萍介绍，邹平市会定期组织托育教师参加职业技能、应急救护、卫生保健、安全管理等各类专业培训，更新教育理念，提升相关技能。良好的教资水平，为日常教学顺利开展奠定了良好基础。

邹平市黄山实验幼儿园的小小孩在给幼苗浇水。

“通过培训，我们认识到不能把托育简单理解为‘看孩子’。”在颜芳看来，做好托育服务，需要创造温暖适宜的环境，通过观察和理解，回应“小小孩”的生理和心理需求，确保他们在科学养育和精心照护下健康成长。

山东省人民政府办公厅关于印发《支持幼儿园开设托班的若干措施（试行）》的通知要求，托班教师应取得幼儿园教师资格证，保育员应取得岗位培训合格证。截至目前，邹平市托班教师100%取得教师资格证，保育员100%取得保育员证，实现全员持证上岗。

（大众新闻·农村大众记者 郭杰 通讯员 李晓伟）