王海华   

聊城大学音乐与舞蹈学院，聊城252000  

聊城大学作为省属重点综合性大学以及山东省首批应用型人才培养特色名校，其音乐学师范专业历经近35年的砥砺前行，已然在专业师资队伍、教学管理水平、教学基础设施和办学条件等方面取得了令人瞩目的成就。音乐与舞蹈学院更是在学科与专业建设、师资队伍、科学研究、教研教改、课程建设等多维度实现了长足进步，为音乐学师范专业人才培养筑牢了坚实根基，彰显出独特的专业特色与显著优势，而课程思政全方位贯穿融合的教育理念则如同一根红线，贯穿于人才培养的全过程，铸就音乐学师范专业人才熠熠生辉的精神底色。

一、理念领航：扬起红色思政教育风帆

学院在时代教育的汹涌浪潮中，敏锐洞察到红色基因与课程思政体系深度融合对于培育德才兼备、德艺双馨音乐人才的重要性与紧迫性。果敢扬起红色思政教育的风帆，开启意义非凡的探索航程。精心擘画，确立“以乐为舟楫，传承红色精神火种；以教为使命，育就时代栋梁之才”的核心教育理念，谋划出以鲜明红色文化为鲜明底色，以多元音乐艺术为灵动载体，全方位、深层次、宽领域贯穿思政教育的总体布局。

为将红色思政教育理念深植于每位教职员工心中，转化为实际行动，聊城大学音乐与舞蹈学院多管齐下，真抓实干。近3年来，学院先后组织了五场关于红色思政教育的专题研讨活动，涵盖音乐理论、表演、教育等多个专业方向的教师。活动中，教师们结合自身教学实际，就如何挖掘红色音乐作品的思政元素、怎样在课堂上有效传递红色精神等问题展开热烈讨论。有的教师分享了在教授红色歌曲演唱技巧时，融入歌曲创作背后故事来启发学生爱国情怀的经验；有的则提出通过组织学生观看红色音乐纪录片，引导学生撰写观后感来加深对红色文化理解的教学方法。

同时，学院积极联系并邀请了蔡梦、田青、周海宏三位在音乐教育领域有着深厚影响力的教育家前来举办讲座培训。教师们以丰富的案例和详实的数据，深入讲解红色思政教育在培养学生艺术品德、文化自信方面的重要意义。蔡梦教授以学堂乐歌《黄河》为例，从透视歌词、洞察题材、音乐结构分析、综合评价、纵横历史、时空维度、志士心路、时代剪影、激励与展望等方面深刻剖析，让教师们深受触动。这些讲座让教师们对红色思政教育的内涵与价值有了清晰且深刻的认识，全院上下迅速达成理念共识，犹如为红色思政教育航船鼓起了劲风，为后续教学实践的顺利开展奠定了坚实基础，有力推动着学院红色思政教育工作稳步向前。

二、课堂深耕：锚定课程思政融合方向

学院精心组建的研究团队在红色基因传承领域深耕细作。广泛搜罗、严格筛选出众多革命性与艺术性相得益彰的音乐、戏剧曲艺、舞蹈作品，成功构建起一座底蕴深厚的红色艺术资源库。通过严谨的分层分类梳理，为授课教师打造了一套系统完备的教学素材宝库。教师们秉持着高度的使命感，巧妙地将红色革命文化史、经典红色作品案例以及前沿红色研究成果融入到音乐学师范专业的各类课堂之中。

山东省线上线下混合一流课程《中国音乐史》中，教师们以红色音乐发展史为核心教学单元，以课程知识图谱为指引框架，巧妙引导学生突破知识表象，深入探究其背后深邃的革命文化生成逻辑。通过一系列高强度的思辨训练，学生们的独立思考与分析能力得到显著提升，对中国共产党领导下音乐运动和教育在民族解放进程中所发挥的中流砥柱作用有了更为深刻、透彻的认知。在校级思政示范课《作曲理论及实践课程》中，深入挖掘抗战时期作曲家们在艰难困苦中开拓创新的探索历程与弥足珍贵的创作经验，尤其是他们在中西融合作曲技法与音乐民族性展示方面的卓越成就。这不仅为学生们的创作注入了源源不断的灵感与活力，更让他们深刻领悟到当时作曲家们所肩负的沉甸甸的社会责任与坚守音乐振兴使命的伟大精神。学生们在各类作曲比赛中屡获佳绩，创作出一批兼具思想性与艺术性的优秀作品，展现出对红色精神的深刻理解与传承。

三、实践拓展：绘就课程思政融合画卷

实践教学环节在学生师范技能的锤炼过程中发挥着关键作用。学院按照省教育厅的安排精心组织音乐师范生教学见习与实习，为学生构建起通向真实教学场景的桥梁。在最基层的中小学校，学生们逐渐褪去初出茅庐的青涩，努力将所学理论知识巧妙地运用于实际教学之中。他们在课程导入环节匠心独运，力求以新颖有趣的方式吸引学生的注意力；在教学内容讲解方面，生动形象地阐述音乐知识与技巧，让学生易于理解和吸收；在课堂互动环节，能够巧妙引导学生积极参与讨论、表演等活动，营造活跃的课堂氛围；而在教学评价环节，也能精准地把握评价标准与方法，给予学生客观、有效的反馈。通过在实践中的不断摸索与历练，学生们的教学能力与水平实现了质的飞跃。2018-2019届毕业生教师资格证获取比例高达90%的出色成绩，便是对学院基础教学扎实成效的有力佐证。

学院始终秉持卓越教育理念，推出卓越音乐教师培养计划项目，该项目聚焦“卓越”四维，即师德、师能、师美、师行，旨在从多个维度对学生进行全方位、深层次的精心雕琢。在2019—2021年期间，学生在各类赛事中表现卓越，在山东省“音乐与舞蹈专业师生基本功大赛”中斩获团体二等奖2项、专业单项奖18项、全能一等奖2项，教学展示“微课”单项奖2项、自弹自唱单项奖1项；于山东省“大学生艺术展演”中荣获二等奖3项；在音乐师范生首届从业技能大赛中更是位列全省高校同类专业第二名，山东省第九届音乐与舞蹈专业基本功展示也取得了前所未有的历史最佳成绩，赢得广泛赞誉。此外，在2019年和2023年的“孔雀杯高等艺术院校声乐展演”中，学生们勇夺“金孔雀奖”2项、优秀奖2项。这些令人瞩目的成绩如同一颗颗璀璨星辰，镶嵌在学院发展的壮丽星空中，充分彰显出学院在塑造学生“师范”品性方面的卓越成果。而在这些荣誉的背后，课程思政犹如一股强大而无形的力量，默默滋养着学生的师德师风，使其深刻领悟教育的初心与使命，培养出高尚的职业道德情操；有力地锤炼着他们的专业能力，让他们在音乐教学的各个环节都能游刃有余；持续提升着他们的综合素质，使学生们不仅具备扎实的音乐专业素养，还拥有良好的教育教学素养、审美素养以及实践能力。

四、竞赛展翼，奏响课程思政强音新篇

在音乐学师范专业本科人才培养历程中，传统上对专业特殊性的强调以及专长技能的打磨固然重要，但学院深刻认识到绝不能让学生局限于固有专业范畴。于是，在学科竞赛参与策略上，除常规赛事外，积极鼓励学生团队投身“挑战杯”“互联网+”“创新创业大赛”等综合性学科竞赛。这一举措旨在打破学科与专业的壁垒，为学生搭建更为广阔且高端的展示平台，使其在与多元学科背景精英交流切磋中开阔视野，于淘汰赛的重重考验里砥砺不屈意志，并充分发挥美育优势传播“中国故事”。

近年来，在教师悉心指导下，学生们在各类大赛中成绩斐然。于全国大学生“挑战杯”大赛舞台上，获得两次二等奖、一次三等奖。《视障儿童盲态跟踪测试及音乐康复治疗》项目获得全国志愿者大赛金奖、并被共青团中央评为“全国优秀志愿服务项目”，音乐治疗团队荣获“山东省工会评为山东省教育系统劳模和创新人才工作室”“山东省五四志愿服务集体”“山东省青年志愿者助残阳光行动示范性服务阵地”等荣誉称号，2023年《音乐治疗实践》被教育部评为国家级一流社会实践课程。

结语

聊城大学音乐与舞蹈学院通过理念领航、课堂深耕、实践与竞赛拓展等多维度举措，成功地将课程思政全方位贯穿融合于音乐学师范专业人才培养体系之中。在未来的教育征程中，学院将继续坚守这一育人模式，不断优化与创新，为社会培育出更多德才兼备、德艺双馨的音乐教育人才。相信这些怀揣着红色基因与专业素养的学子，必将在音乐教育的舞台上绽放出更加绚烂的光彩，传承红色文化，弘扬音乐精神，为推动我国音乐教育事业的发展贡献力量，奏响课程思政与音乐教育协同发展的永恒乐章。

【作者简介：王海华，聊城大学音乐与舞蹈学院副院长。本文系山东省社科规划研究课题《大学生参与新时代文明实践志愿服务后自我概念转化学习研究》的阶段性研究成果。项目编号：21CZYJ01】