山东省华侨中学通过一轮复习让高三学生对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化；通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。校高三数学教研组的具体措施与方法如下：

认真研究《中国高考评价体系》与近几年年高考试题，准确把握复习方向

《中国高考评价体系》对考什么、考多难、怎么考这三个问题有着具体的规定和解说。只有明晰《中国高考评价体系》，我们才能把握好方向，才能少做无用功。与此同时，还要结合近几年的全国卷高考数学试题，特别是近三年新高考全国卷，去探讨高考数学命题的趋势，进一步提高复习中选题、组卷、测试的针对性与有效性，努力提高复习的质量。

重视基础，扎扎实实

重视教材、研究教材习题，尤其是高考题对课本习题考查的方式方法，同时引导学生回归课本，对于课本上的概念、性质、公式、公理、定理等要烂熟于胸，不留死角、盲点，落实好高中课程每一个知识点。

加强对知识复习课和讲评课的研究

在一轮复习过程中，精研“复习课的课堂教学模式”。

数学学习首先要做到理解，学生所学习的一切数学知识只有被内化以后，才能真正被理解。为此，在复习课中要突出学生的主体地位。老师尽量给学生充足的时间以独立思考，让学生主动参与到解题过程中，要理解数学，不能让学生“背数学”，只会模仿。在讲解过程中，不能只讲如何做，更应讲怎么想？ 讲“是什么？”更要讲“为什么？”为什么这样做是对的？让他们掌握思考问题的方法。

数学学习更重要是考练。这一阶段，除了组织好每天的练习外，每章节都会安排一次检测考试。对于每次检测，老师定时收，及时改，改必评，错必纠。

强化运算能力、表达能力的训练

课堂教学时有意识地安排时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率。

同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，指导学生运算方法，提高运算技能。

加强集备

组内每天都有一次集体备课，讨论教学重点、难点以及所采取的措施；组内各位教师都要对所承担的任务陈述自己的想法，以求得到沟通。通过每周一课互相学习交流，课后评课，提升教师的专业水平。

总之，通过各种方式使学生实现“知识、方法理解，典型问题熟练，综合能力提高”的目标。

（半岛全媒体记者 赵玲玉 通讯员 甄世宾）