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青大附中英语教师 班主任 丛林

主要荣誉：

青岛市名班主任工作室主持人，荣获青岛市中小学班主任能力比赛二等奖，华青教育集团优秀班主任，青大附中首届优秀班主任，全国青少年英语实用能力大赛金牌辅导老师。

很多教师都会有“恨铁不成钢”的无力感，其实为什么一定要把铁变成钢?我们应该认识到这世界上每一种材料都有其价值，而每个孩子都有自己的闪光点。所以，作为老师，我们更不应该去过度挑剔学生，反而要以更加专业的角度引导学生去客观地认识自己，以更科学的方式唤醒学生内在的潜能，从而引领每个孩子实现自己的人生价值，成为一个真正对社会、对国家有用的人。

老师们还应该用多种尺子去衡量学生，这要求老师们不断地更新自己的教育教学观念，掌握好一套科学的评价目标，用全方位的评价指标去评价每一位学生。再者，教师要充分尊重学生的个性和选择，真正将自己看作为一个伴奏者的角色，通过平等的交流与合作，去参与学生的学习与探索，设身处地地感受学生的学习过程，才能更大程度启发学生去自主地发现问题，引导学生解决问题，以培养学生的创新发展能力。

新课程改革任重道远。表面上是改革教材，实质上是改革人，改造我们自身。教师都需要积极地从新课程中寻找“自我”，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任。现如今，教学不应再是一个简单的传授知道的过程，教材也逐渐转变成了一个系统的工具包，供老师与学生同时使用。

所以，我们不应再去单纯地教教材，而是要先领会教材知识，然后想法开发课程资源，创设不同的教育情景与环境，在上课的时候，引导学生把教材知识发散出去，启发学生一同探究探索。我想，这对每一个教师都是一个极大的考验，但也势在必行，为党育人，为国育才，培养具有创新意识的未来型人才，也是我们作为教师的责任所在。

几年前遇到的小伟是让我印象最深的一个学生，刚入校时非常调皮，学习习惯一塌糊涂，初二时还因为与别班同学发生矛盾，受到了处分。这件事之后，小伟也逐渐变得平静了许多，正当我以为一切都往好的方面发展的时候，一天晚上十点多，小伟妈妈给我打来了一通电话，电话那头的她痛哭流涕，我也依稀能够听孩子和父亲激烈争吵的声音。我也在第一时间赶到小伟家，平抚孩子与家长情绪，并在交谈中了解到，小伟在家时的状态和在学校截然不同，一直以来都是异常敏感暴躁，与家长基本无法正常沟通。

小伟的有这样的表现并非个例，家长面对正处于青春期的孩子也往往心急如焚又束手无措。而家长能在第一时间想到作为班主任的我，我也必须作为家校携手育人的纽带，承担起这份责任，这也启发了我在青少年心理健康与家庭教育指导方面开展进一步研究的决心。从那时起，我便开始大量阅读青少年心理方面的书籍，以骨干成员的身份参与了家庭教育相关课题研究，并以优异的成绩通过了高级家庭教育指导师认证。

对于小伟的帮助，我决定化繁为简，从理解与尊重出发，给予更多的耐心与陪伴。我尝试着邀请小伟作为我的“小助理”，通过有针对性地布置一些力所能及的小任务，提高他的责任意识、集体意识和自信心。我还与小伟相约把每周四中午作为我俩的“开放局”聊聊他喜欢的篮球和动漫，了解他这一周以来的心情与烦心事，以朋友的身份给予建议，并在他情绪相对较好的时机在学习方面提出阶段性要求。另一方面，我坚持与小伟妈妈每周沟通孩子情况，指导家长怎样为孩子创造较为缓和的家庭氛围，并针对不同阶段，提醒家长在与小伟沟通时应注意的细节。通过大家共同的努力，如今的小伟也找到了自己奋斗的方向，变得阳光开朗了许多，而他的整个家庭也因为孩子的转变重拾未来的希望。

随着学习与带班经验的不断丰富，也有很多年轻班主任愿意与我一起交流探讨工作中遇到的难题与困惑，我都会以过来人的经历，倾囊相助。2023年，对于我来说也是实现突破的一年，获得了青岛市中小学班主任能力比赛二等奖，也有幸入选青岛市第三批名班主任工作室主持人。

未来，我愿竭尽所能，带领更多的老师参与到青少年心理健康研究与家庭教育指导工作中去，呵护每一个孩子，服务每一个家庭，点燃每一个希望，让成长的路上一个都不能少！